Bilblioteca

 

La Resolución No. 00293 de 2008 emanada por la Dirección General organizó el Sistema de Bibliotecas SENA, concibiéndolo como un conjunto de servicios y recursos especializados de atención a usuarios que utilizan diversas tecnologías y estándares de calidad en la captación, organización y difusión de información, basados en los conocimientos de sus profesionales, el cual sirve como apoyo al logro de los objetivos y metas de la organización, a través de la creación permanente de espacios de comunicación y aprendizaje y de su entorno inmediato.

Las bibliotecas se constituyen en ambientes de aprendizaje y en estos se adquiere, procesa y difundbiblioteca.sena.edu.co, pueden realizarse consultas a los catálogos de las bibliotecas de los Centros y a bases de datos en inglés y español, realizar búsquedas en las mismas, consultar la colección de textos SENA, acceder a libros electrónicos, entre otros.

e información y se instaura como un sistema integrado de cobertura nacional en el que sus componentes ofrezcan acceso a la información por medios físicos y digitales que respondan a la demanda de información de los Programas de Formación Profesional, Emprendimiento, Empresarismo, en cumplimiento de la misión institucional.

Ante lo anterior, se hace necesario contar con los procedimientos e infraestructura técnica y administrativa que garanticen un mayor y más adecuado uso de los materiales impresos, audiovisuales y digitales para organizar una red coordinada de bibliotecas en el SENA; y contar con lineamientos técnicos básicos que permitan la organización bibliotecológica y la unificación lógica y racional de los servicios de información.

La misión del Sistema de Bibliotecas SENA es contribuir al desarrollo efectivo de la Formación Profesional en un ambiente de estímulo a la creatividad y a la innovación. Asimismo, apoya el mejoramiento continuo de los procesos productivos, mediante la prestación oportuna y flexible de servicios de información.

El SENA como entidad de conocimiento para todos los colombianos conlleva a destacar la importancia de la información como aspecto significativo de la actividad humana, de la generación de nuevos conocimientos y del desarrollo de la sociedad.

Las bibliotecas SENA son de acceso público y tienen presencia nacional en los 115 Centros de Formación Profesional, ofreciendo servicios de préstamo externo, consulta en sala y préstamo intrerbibliotecario, sea a través de medios físicos o digitales vía web.

En el sitio web del Sistema de Bibliotecas SENA,

Emprendimiento

Elaborar un buen diagnóstico, existencia de necesidades no satisfechas o parcialmente Satisfechas, disponibilidad de recursos naturales, conocimiento de las características sociales y culturales de la población, disponibilidad de servicios y vías de comunicación, procesos productivos eficientes, políticas gubernamentales positivas, avances tecnológicos, presencia de conflictos sociales etc.)

Ser creativo e innovador (factor fundamental en la generación de ideas.


¿Plantear una serie de interrogantes como: ¿Cuál es la principal actividad económica de la zona?


¿Qué número de personas se beneficiarán directa e indirectamente? ¿Qué servicios se prestarán y cuál es la calidad de los mismos?

¿Existe suficiente disponibilidad de recursos humanos y físicos en la zona?


¿Cuál es el nivel de ingreso de la población? ¿Cuál es la situación de empleo de la región?, etc.


Objetividad: Hace referencia a la necesidad de estudiar los hechos sin aferrarse a opiniones o juicios preconcebidos, con disposición a abandonar cualquier posición que la realidad muestre como falsa, inadecuada o insatisfecha. Cabe aquí mencionar un principio de realidad resumido en el siguiente aforismo: lo que se dice alguien lo dice, lo que se hace alguien lo hace.

Claridad: Todo proyecto debe definir claramente lo que quiere lograr, reflejando, de igual forma, las motivaciones y las

aspiraciones de los grupos involucrados. Es preciso determinar dónde, cuándo y cómo se pretende hacer lo que se propone.

Principio de realidad: No tiene sentido establecer objetivos óptimos, pero de cumplimiento improbable. Siempre hay que adecuar lo deseable a lo posible, y lo posible de cada circunstancia debe usarse para hacer realidad lo probable y lo deseable.

Flexibilidad: En la aplicación de un plan, programa o proyecto, las situaciones coyunturales (permanentemente cambiantes)

exigen un constante reajuste o corrección de lo propuesto. La flexibilidad consiste en planear un margen operativo para situaciones cambiantes o emergentes, en las que es necesario efectuar acciones rápidas o producir algunos cambios de dirección.

Tutor: Guillermo Bohorquez

Instrupciones de ingreso.

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3. Al dar Click en Ingresar aparecerá un cuadro titulado "¿Usted está Registrado?" lleva el cursor hasta allí y selecciona tu Tipo de Identificación ( Tarjeta de Identidad, Cédula de Ciudadanía, entre otras), luego escribe tu Número de Identificación, después tu contraseña, por último has Click en "Ingresar" y listo, ya puedes disfrutar de tu plataforma de Sena Sofia Plus.

Instructor: Fernando Sanabria

Estructura del proyecto.

Las principales pautas o criterios para la elaboración de proyectos suelen ser consideradas de la siguiente manera:

Objetividad: Hace referencia a la necesidad de estudiar los hechos sin aferrarse a opiniones o juicios preconcebidos, con disposición a abandonar cualquier posición que la realidad muestre como falsa, inadecuada o insatisfecha. Cabe aquí mencionar un principio de realidad resumido en el.

siguiente aforismo: lo que se dice alguien lo dice, lo que se hace alguien lo hace.

Claridad: Todo proyecto debe definir claramente lo que quiere lograr, reflejando, de igual forma, las motivaciones y las aspiraciones de los grupos involucrados. Es preciso determinar dónde, cuándo y cómo se pretende hacer lo que se propone.

Principio de realidad: No tiene sentido establecer objetivos óptimos, pero de cumplimiento improbable. Siempre hay que adecuar lo deseable a lo posible, y lo posible de cada circunstancia debe usarse para hacer realidad lo probable y lo deseable.

Flexibilidad: En la aplicación de un plan, programa o proyecto, las situaciones coyunturales (permanentemente cambiantes) exigen un constante reajuste o corrección de lo propuesto. La flexibilidad consiste en planear un margen operativo para situaciones cambiantes o emergentes, en las que es necesario efectuar acciones rápidas o producir algunos cambios de dirección.

Importancia de un proyecto:

• Posibilita la identificación, análisis y selección de alternativas de solución adecuadas a necesidades o problemas específicos.

• Puede determinar la viabilidad y la factibilidad que tiene una alternativa de solución para atender una oportunidad o necesidad determinada.

• Permite demostrar las bondades de la alternativa de solución ante inversionistas, organismos de crédito y financiamiento, instituciones de fomento, fundaciones para el desarrollo de determinadas actividades, y en general, ante aquellas entidades y personas que puedan financiarlo.

• Aporta a la toma de decisiones, al recomendar la solución técnica más adecuada e indicar los resultados que se esperan obtener con su implementación y operación.

Formación de Técnicos Profesionales: El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA ofrece a los jóvenes programas de formación gratuita en los niveles de técnicos profesionales y tecnólogos, de acuerdo con la Ley749 de 2002, por la cual se organiza el servicio público de la educación superior en las modalidades técnica profesional y tecnológica por ciclos; su filosofía se orienta esencialmente a que los estudiantes de estos niveles educativos puedan continuar sus estudios hasta el nivel profesional y, al mismo tiempo, tengan la posibilidad de ingresar en forma paralela al mercado ocupacional.


                                                   Intructor: Gillermo

Proyecto de formación

                                          proyecto sena

Una empresa no es un proyecto en el sentido estricto de la definición de Proyecto: “Un proyecto es un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado único”, la creación de una empresa si constituye un proyecto y podemos ir aplicando cada uno de estos pasos al proyecto de crear una empresa o a cualquier otro proyecto.

1. Identificar la necesidad del negocio. ¿Por qué vamos a hacer el proyecto?, ¿Cuál es la necesidad que vamos a satisfacer?.
2. Establecer el Objetivo SMART del Proyecto. Estos objetivos deben eSpecíficos, Medibles, Alcanzables, Relevantes, y acotados en el Tiempo. También es importante darle un nombre adecuado al proyecto, que tenga un significado y pueda ser usado para posicionarlo en la mente del equipo del proyecto y de sus clientes.
3. ¿Cuál es el entregable? Es importante describir adecuadamente el producto que entregaremos al cliente al final del proyecto.

1. Identificar a los Stakeholders y sus necesidades de comunicación . Los Stakeholders son todas las personas interesadas en el proyecto, comenzando por el Gerente del Proyecto, su equipo, el o los promotores, el cliente, la comunidad, etc.
2. ¿Cuál es el alcance del Proyecto?. Acordar el alcance del Proyecto con el cliente y los promotores del proyecto. Muchas veces a lo largo del proyecto se nos pide que incluyamos algo que no estaba en el alcance e irremediablemente se afectan los otros factores que componen la triple restricción en los proyectos Alcance-Tiempo-Costo.
3. Identificar las premisas del proyecto. ¿Cuáles son las suposiciones de las cuales partimos?
4. Identificar las restricciones del proyecto. ¿Qué nos limita? ¿Los horarios, el clima, la disponibilidad de divisas, el presupuesto, la disponibilidad de maquinarias especializadas?
5. Identificar y analizar los riesgos del proyecto. ¿Cuáles son aquellos factores que podrían poner en riesgo el éxito del proyecto?, ¿Qué probabilidad de ocurrencia tienen?, ¿Cuál sería su impacto?, ¿Qué debemos hacer para mitigar o eliminar esos riesgos?
6. Documentar y comunicar el plan del proyecto. Documentar el plan integrado y las bases de su creación, los progresos, llevar una bitácora del proyecto, las lecciones aprendidas y comunicar el plan a todos los stakeholders.
7. Integrar al equipo del proyecto. Compartir la visión del proyecto, tener una comunicación asertiva, darse retroalimentación frecuente, compartir el conocimiento, mantenerse saludable, física y emocionalmente y mantener un balance vida-trabajo.

                                                    

                                                          Instructor: Ricardi Melo

Estructura del programa

                   Competencias

1. Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas deacuerdo con el proyecto de desarrollo. (220 Horas)
2. Realiza mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento de hadware de los equipos. (310 Horas)
3. Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablesido a partir de normas técnicas internacionales. (310 Horas)
4. Promover la interacción idónea con sigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laborales y sociales.
5. Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva. (180 Horas)

      Resultados de aprendizaje

Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas deacuerdo con el proyecto de desarrollo.

1. Obtener la información requerida por su especialidad utilizando redes sociales y herramientas de trabajo colavorativo según las tendencias de las tecnologías de la formación y la comunicación.
2. Aplicar herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
3. Construir base de datos utilizando un sistema de gestión de base de datos relacional para uso personal en pequeñas organizaciones.
4. Aplicar controles y estructuras básicas de programación de un lenguaje orientado a eventos de acuerdo con el problema a solucionar.

Realiza mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento de hadware de los equipos.

1. Esamblar y desensamblar los componentes hardware de los diferentes tipos de equipos, de acuerdo con lña complejidad de la arquitectura, las herramientas requeridas, la normatividad, manuales técnicos y los procedimientos.
2. Instalar los componentes software de acuerdo con los análisis de los requerimientos de información, la tecnología del equipo, los manuales del fabricante y las necesidades del cliente.
3. Verificar el estado de operación del equipo aplicando herramientas de software legales según el manual de procedimientos de la empresa y respondiendo a las necesidades del cliente.
4. Ejecutar el mantenimiento físico interno y externo de los equipos de cómputo aplicando las técnicas, insumos, manuales y prosedimientos establecidos.

Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablesido a partir de normas técnicas internacionales.

1. Seleccionar herramientas, equipos y materiales neserarios para la ejecución de la obra de cableado y/o red inalámbrica, de acuerdo con las especificaciones definidas en el diseño.

2. 

   Instalar el cableado instructurando y/o la red inalámbrica de acuerdo con las reglas y estándares de cableado y seguridad vigente.
3. Decumentar técnicamente el proceso de instalación de un proyecto de cableado estructurado y/o red inalámbrica, de acuerdo con las reglas y estándares vigentes.
4. Certificar el cableado estructurando de acuerdo con normas y estándares vigentes.

Promover la interacción idónea con sigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laborales y sociales.

1. Interactuar los contextos Productivos y Sociales en función de los Prinsipios y Valores Universales.
2. Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resulución de problemas de carácte productivo y social.
3. Generar procesos autónomos y de trabajo colavorativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
4. Redimensionar  permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
5. Desarrollar prosesos comunicativos eficases y asectivos dentro de criterios de racionalidad que posiviliten la convivencia, el establesimiento de acuerdo, la construcción colectiva del conocimiento y la resulución de problemas de carácter productivo y social.
6. sumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible.
7. Generar hávitos salidables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y al naturaleza y complejidad de su desarrollo laboral.
8. Aplica técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad con el área ocupacional.
9. Desarrollor permanentemente las habilidades psicomotrises y de pensamiento en la ejecución de los prosesos de aprendizaje.
10.  Reconose el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.

Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.

1.  Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.

2.  Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico. 
3. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
4. Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
5. Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

   
6. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica.
7. Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.

                                                                             

                                                                       Instructores: Luz Stella Machado
                                                                                             Ricardo Melo

Organigrama

                                                                                     Instructor: Ricardo Melo

Contrato de aprendizaje

La Ley 789 de 2002 establece que las empresas están obligadas a contratar un aprendiz por cada 15 trabajadores. La relación de aprendizaje le permitirá a la empresa desarrollar un papel coformador en el proceso formativo del aprendiz por un tiempo determinado no superior a dos (2) años. Por esto, el aprendiz recibirá un apoyo de sostenimiento mensual que será, como mínimo en la fase lectiva, el equivalente al cincuenta por ciento (50%) de un (1) salario mínimo mensual legal vigente. Durante la fase práctica, ese apoyo de sostenimiento mensual será equivalente al setenta y cinco por ciento (75%) de un salario mínimo mensual legal vigente.

El Decreto 1779 del 18 de mayo de 2009 permite que los empleadores no exceptuados de contratar aprendices aumenten voluntariamente el número de aprendices patrocinados con alumnos del SENA, en la siguiente proporción, siempre y cuando NO hayan reducido el número de empleados vinculados a la empresa en los tres meses anteriores a la fecha en la que se solicite la aplicación del beneficio, ni reduzcan la nomina durante la vigencia de los contratos de aprendizaje voluntarios:

• Empresas entre 1 y 14 empleados podrán vincular desde 1 aprendiz hasta un número equivalente al 50% del total de empleados en la respectiva empresa.

• Empresas entre 15 y 50 empleados podrán vincular un número de aprendices equivalente, máximo,  al 40% del total de empleados en la respectiva empresa.
• Empresas entre los 51 y 200 empleados podrán vincular un número de aprendices que no supere el equivalente al 30% del total de empleados en la respectiva empresa.
• Empresas con más de 200 empleados podrán vincular tantos aprendices como el equivalente al 20% del número total de empleados de la respectiva empresa.

                                                                                 Instructor:Anjela Herrera

Normas a cumplir en el SENA

                                          Reglamento

Capitulo I

El articulo nos habla que este reglamento se aplica a todos aquellos aprendices del
SENA inscritos en algunos de los programas que el SENA enseña.
Habla que este reglamento habla de lo mas mínimo que se necesita para la convivencia
en las entidades educativas en todas las sedes del SENA, en Tecnoparques y
Tecnoacademicas y también aplica a todos los ambientes virtuales de aprendizaje,
incluidos los que son totalmente en internet.

Capitulo II

El derecho es la facultad que tiene el estudiante de hacer lo establecido en las normas actuales del SENA, sin exclusión de ningún tipo. Son derechos del estudiante:
A: Carácter Académico: Poder utilizar todo los implementos de infraestructura que posea los diferentes programas de SENA, recibir la debida orientación académica, a recibir todo tipo de información profesional acerca del tipo de programa de formación. Recibir la adecuada certificación diciendo que logro alcanzar todos los logros establecidos en el SENA.
B: Carácter Comportamental: Se nos dice que el aprendiz SENA tiene el derecho de recibir trato digno y respetuoso ´por los Integrantes De La Comunidad Educativa, se escuchado atentamente en sus peticiones, dejando expresar libremente sus ideas y pensamientos, y usar los implementos de protección del programa para evitar riesgos.
Estímulos Y Incentivos: Son otorgadas cuando al aprendiz sobresale en los ámbitos del aprendizaje, actitudinal,investigativo, innovador o profesional, cuando logra en estos ámbitos actuaciones meritorias o logro sobresaliente que son merecedoras de ser reconocidas.

Capitulo III

Se entiende por deber del aprendiz asumir todo de lo cual posea responsabilidad ,para
asegurar la armonía, el bienestar común el respeto a integración común y de la
seguridad de todos los bienes de la institución.

Algunos deberes son:Cumplir con todas las actividades académicas del programa de aprendizaje, participar en las actividades de profundización relacionadas con el programa de formación, conocer y obedecer todas las directrices establecidas así como el reglamento de aprendiz SENA.

Capitulo IV

Otorgamiento formal de la concesión por petición en interés particular o por oferta
oficiosa: La concesión portuaria se otorgará solo cuando se hayan cumplido los tramites
necesarios que se exigen en el articulo 14 de la Ley 1ª de 1991.
Requisitos de los contratos de concesión: Se debe dar una descripción de todas los
bienes, con la ubicación, linderos y extensión de los bienes otorgados en concesión .

Capitulo V

Solicitud de tramite para embarcaderos: Cualquier persona natural o jurídica podrá
solicitar este otorgamiento, con el cual podrá construir y operar embarcaderos.

Para acceder a este permiso es necesario presentar algunos documentos como:identificación del solicitante, descripción del proyecto que se va a realizar.
Después de esto se debe esperar el Plazo De Concesión que no podrá ser superior
mayor de dos (2) años

Capitulo VI

Tramites realizados o solicitados por los aprendices del SENA:Son las diligencias que los aprendices adelantan para obtener su registro académico o
Documentos originales o duplicados, tales como: certificados, títulos, actas de grado o
constancias académicas, o para gestionar solicitudes de traslado, aplazamiento,
reingreso y retiro voluntario

Capitulo VII

Proceso de formación, incumplimiento, deserción .
Participación y cumplimiento: El aprendiz SENA, como gestor principal de su proceso
de formación, debe participar de manera activa en todas las actividades de aprendizaje y otras actividades a las que estén vinculadas en su carrera de aprendizaje.
Incumplimiento Justificado: Es cuando deja de presentar las pruebas de aprendizaje,
diciéndole primeramente al instructor.
Incumplimiento Justificado Es cuando el aprendiz deja de presentar pruebas de
aprendizaje sin avisarle adecuadamente al instructor con anterioridad.

Capitulo VIII

Faltas académicas y disciplinarias:Se consideran faltas las acciones que intervengan en el proceso de formación y al sana convivencia, tales como los comportamientos , las omisiones o otras actitudes que alteran el proceso de formacion, o el desarrollo acdemico del Aprendiz

Capitulo IX

Medidas Formativas:Son aquellas acciones que se aplican a la persona que este matriculada en cualquier
tipo de formación ( Titulada o Complementaria) y en cualquiera de sus modalidades ,
cuando se traten de hecho que contraríen en menor grado a la formación académica

Capitulo X

Procedimiento para la aplicación de sanciones:Se inicia con el informe p queja presentada, por cualquier persona que tenga
conocimiento sobre los hechos, que pueden ser faltas disciplinarias o académica
determinada en el reglamento del aprendiz SENA, con lo cual se debe abrir un
expediente, en donde se deben acumular todos los documentos o pruebas que se
relacionen en el caso

Capitulo XI

De la representación de los aprendices:La representación es un ejercicio democrático, avalado por la libre elección de los
aprendices, ya que estos eligen al que creen que los representara debidamente ante la
Dirección General Del SENA, la regional o el centro de formación,; implica un gran
compromiso con los alumnos que representa y con la comunidad educativa

Capitulo XII

De la representatividad de los lideres del programa:Cada programa de formación debe contar mínimo con un (1) líder, quien participara en
al implementación del Sistema Nacional de Liderazgo del SENA desde su centro, los
requisitos para líder son : debe ser postulado por los aprendices, tener la posibilidad
para trabajar en equipo con los representantes de Centro y demás integrantes de la
comunidad educativa cuando se requiere.

DEBERES DEL APRENDIZ SENA

1.        Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA.

2.       Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los cambios en la información registrada en el momento de la matricula.

3.       Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA.

4.       Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de formación en el SENA.

5.       Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de protección personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilización y respondiendo aducuadamente  por los daños ocasionados.

6.       Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa.

7.       Hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de lo Comunidad Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información que se publique en los medios de comunicación .

8.       Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o de terceros.

9.       Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del centro de formación, de la entidad y de la comunidad educativa o que considere sospechosa dentro de la Institución y los ambientes de aprendizaje, permitiendo la actuación oportuna preventiva o correctiva.

10.   Cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario acordado.

11.   Solicitar respetuosamente a los responsables de la información académica los avances en el proceso formativo y mantenerse informado del juicio de evaluación emitido por el instructor – tutor.

12.   Apoyar el desempeño de los instructores - tutores en su práctica docente como elemento orientador y facilitador en la construcción del conocimiento y el mejoramiento institucional

13.   Entregar oportunamente al Coordinador Académico las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso formativo, entre ellas la consecución de patrocinio o vinculación laboral inmediatamente esto ocurra.

14.   Participar en el desarrollo del Plan de Gestión Ambiental del Centro, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar los desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la naturaleza, y no poner en peligro la supervivencia de especies vegetales y animales. .

15.   Respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano al igual que los elementos de su propiedad, valorando los estímulos o beneficios recibidos sin transferirlos a terceros

16.   Cuidar y mantener la adecuada presentación personal según el ambiente y actividad a desarrollar.

17.   Apoyar, valorar y acatar las decisiones tomadas en forma grupal, siempre y cuando estas no afecten el buen desempeño formativo, así como respetar la opinión de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa.

18.   Atender y cumplir las indicaciones para participar en salidas, en pasantías técnicas o intercambios de aprendices a nivel nacional o internacional.

DERECHOS DEL APRENDIZ SENA

1.       A recibir inducción completa del SENA.

2.       A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual esta matriculado.

3.       A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje disponibles para la Formación Profesional.

4.       A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz.

5.       A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas por el SENA.

6.       A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

7.       A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social.

8.       A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de defensa.

9.       A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se evidencie el logro de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos adquiridos en la matricula.

10.   A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de formación y en las actividades que sean realizadas en el Centro de Formación.

11.   A disponer de los elementos de seguridad propios del programa de formación profesional.

12.   A ser informado de los avances en el proceso formativo o notificado a través de los conductos regulares y en forma oportuna de las medidas formativas para su mejoramiento.

13.   A participar en la evaluación de los instructores.

14.   A recibir la certificación que le corresponda, una vez cumpla la totalidad de los requisitos establecidos en el programa de formación y la normativa SENA.

15.   A expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el derecho a la libertad de expresión de los demás integrantes de la Comunidad Educativa sin perturbar el orden educativo.

16.   A recibir en el momento de su matrícula el carné estudiantil que lo acredite como aprendiz del SENA, a renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al culminar el programa de formación o en caso de cancelación de matrícula.

                                                     Instructores: Luz Stella Machado
                                                                           Cristina